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2019年高考二轮政治学科复习备考会学习心得体会 刘勇

来源:时间:2019-03-05浏览:

2019年3月3日,我有幸参加了在陕西师范大学举办的2019年高考二轮政治学科复习备考策略会议,聆听了两位知名专家对高考二轮复习应该怎么备考,重点关注哪些时事热点,2019年高考最有可能考什么等进行分析,受益匪浅。湖北省特级教师、武汉十一中正高级教师王忠文老师从五个方面进行了深入分析:(一)激发学生内驱力 (二)优化教学过程 (三)精选教学内容 (四)提高训练效率 (五)关注自主招生。其中在"优化教学过程"环节中重点分析了营造师生共容的心理环境、充分发挥学生主体作用、教学过程"四化"等;在"精选教学内容"方面对近三年高考试题进行分析,并预测2019年高考关注的热点,如:民营经济、现代化经济体系、制度自信(建国70周年)、五四运动100周年、改革开放四十周年、粤港澳大湾区等等。西安交通大学附属中学张康军老师做了《聚焦核心素养,落实关键能力——二轮复习备考策略》讲解,他从四个方面进行分析:(一)明晰考情:(1)2018年试题总体情况评析(2)核心素养、关键能力与2019命题趋势,(二)知识整合,(三)主观题突破,(四)时事政治复习备考。专家们的见解高屋建瓴,为我们二轮复习备考指引了方向。结合我校实际和学生学习情况,将专家的备考建议有针对性地落实到二轮教学中去,具体做法是:

一、研究考纲,增强复习的针对性和有效性。

要对近三年的高考试题进行大盘点、大清理、大反思、大梳理;把学生中存在的共性问题、突出问题,编成若干专题,逐个加以突破。要善于反思,梳理教与学过程;教师和学生都要列出详尽的负面问题清单,要反思存在的问题,要探寻原因,要找到破解的办法。所以我们打算在接下来的时间按照考纲要求逐一落实考点,夯实基础。

二、聚焦课堂,提高效率,增强复习的质效。

课堂是我们教学的主战场,作为老师一定要在课堂上提高效率,充分利用好时间。转变课堂教学方式,提高课堂思维含量,课堂教学要从粗放型向集约化转变,多采用情境教学,引导学生关注社会生活热点。多采用问题教学,强化学生的问题意识和探究意识;多进行整合教学,挖掘知识点内在联系;重点讲宏观体系架构、讲主干知识归类、讲热点链接理论、讲审题解题总结。

三、自主查漏补缺,夯实学科知识。

在高考复习中还是要进一步抓牢抓实基础知识。纵观近几年高考的命题原则和出题方向,可以看出高考越来越重视对基础知识的考察,考察的重点就是对基础知识全面扎实的掌握以及在此基础上的灵活运用,但是其难度和深度并不太大。进一步说,即使要解决有难度的问题,也必须在掌握基础知识的前提下通过深化扩展知识才能行得通。同时,在二轮复习中还应该做到引导学生提升整合知识,学会建构知识体系。学生仅有零碎的知识是不够的,必须要从宏观角度进一步把握知识的结构。教师要提倡和鼓励学生自主构建、小组讨论构建等,原则:由小到大,由易到难、由微观到宏观,具体来说,就是由一课到一单元再到一个模块,最后要善于扩展到各个模块。

四、发现问题、解决问题,不断完善、强化学科能力。

要重视进入高三以来的每一次考试,特别是各地的模拟试题,凡是做过的都要留下深刻的印象,特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区,抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误,确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题,实践证明,这是提高能力的一个有效途径。

五、精选试题,增强训练的精度

选题要精准。要选经典的题,有新意的题,有思维价值的题,符合梯度的题,略高于学生现有水准的题,对学生有启发、有启迪、有启示的题,使学生回味无穷、流连再回首的题。选题不准不精,就势必决定了学生的练、教师的讲都是低效的。

六、关注热点,重视理论的运用。

理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则,也是高考考查考生能力的一个重要内容,它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考,增强责任感。高考政治命题有很强的时政性,积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题,体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上,要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。

七、调整好心态,提高应试心理水平。

教师要在学生学习的"高原期"唤醒其责任意识,树立其高考目标,激励其迎考斗志;给学生暖心的话语,激励的表情,自信的气势,从而激发学生学习的动力。人在良好的健康心理状态下,能够适应外界的变化情况,充分发挥其身心潜在的能力,创造性地进行学习。要取得优异成绩,必须及时调节自己的情绪,纠正心理上的偏差,消除焦虑、紧张等心理失常状态。在考试中经常出现这样情况,越是考题简单,有些学生越会掉以轻心,考试成绩并不理想,反而失去了考题难度偏低这一优势。只有那些心理素质好,细心、有耐心、基础扎实的同学才会成为真正的赢家。