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陕师大化学培训心得 -----没有自我教育就没有真正的教育 马旭东

来源:时间:2019-03-05浏览:

2019年3月3日,在学校的 组织下,我参加了在陕西师范大学组织2019年高考化学二轮复习研讨会。研讨会分为两个部分。上午由杨志老师从高考出题人的角度对高考题进行拓展、延伸和加深,从思维模型的建立,学科思想的形成,做题规律的总结的角度来分析在第二轮备考过程中我们怎么来培养学生的高考综合素质能力以及答题方法。下午由陕西省化学特级教师张忠孝老师老师从《课程标准》和《考试说明》来引入,张老师依《标》处《明》,用材育能,主张教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》,处理好他们之间的关系,从教学设计,教学过程,题型处理的角度来分析在高考二轮复习过程中他的经验与感悟。

通过两位老师的详细讲解,使我对高考二轮的复习有了更科学认识,使我进一步清楚了每一轮次的教学要求和需要达到的目的:

一、研读《考试说明》,有效进行二轮与三轮复习

《考试说明》是高考命题的依据。在复习中以《考试说明》为基本框架,以课本为基础,以老师的讲解和点拨为重点,对课本知识进行再认识,力争形成对知识理解上的升华。

在二轮复习中,至始至终都应以教材为本。注重知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。二轮复习主要是要对专题知识进行梳理、归类、比较、整合,找出学科内各部分知识之间的联系。做好二轮专题复习,要做到两点:一是要抓住每一专题中的最基本原理及方法论,二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点、易错点新增知识点和高考热点。训练过程中穿插高考模拟训练,要培养学生严谨的学习态度,规范化学用语的使用。三轮复习,查漏补缺、应试技巧训练。三轮复习单科综合与合卷模拟相结合,加强定时定量的训练,不要搞题海战术,同时要注重解题后反思。每周大约两次综合模拟训练,提高应考能力,以培养良好的答卷习惯和应试心理,提高在理综考试中的思维转化能力,提升考试信心。

二、重视新增知识点复习

关注新教材中新增知识点,高考凸显对教材和《考试说明》中新增知识点的考查,这些新增内容在近年的高考各省化学试卷中占了一定比例充分体现了新课改,因此要关注新增知识点。如:《化学反应原理》模块中新增的知识点:焓变、盖斯定律、化学平衡常数、难溶电解质的沉淀溶解平衡、溶度积等;对这些知识点要逐一过关。

三、重视实验复习,提高实验技能

高考加大了化学实验的考查力度,强化实验探究型题的训练。在复习中要做到:①回归课本,注重对教材典型实验操作理解;②注重对实验基本知识的理解,基本实验现象分析、表达。对化学仪器的选择和使用、物质的分离提纯操作、气密性检查给予足够重视;③关注实验基础的同时,还要适当关注实验的载体功能,对重要元素化合物与实验进行整合、处理,让复习体现出新意;④注重对实验方案设计和评价,以及对实验进行创新设计

四、学习优秀的课堂模式,提高复习效果。

总复习过程要注意到学生不是初学化学知识,因而复习课不是新授课的重复,更不是几堂新授课的叠加,复习课要根据复习的要求设计出一个个具体的问题交给学生思考讨论,鼓励学生独立解决问题,教师把握好讲解的时机,优化学生知识结构。课堂教学是在教师引导下学生主动获取知识的过程,教学中要留有充分的时间供学生钻研,让学生自己独立思考,归纳知识方法。要立足课内,精讲精练。教师要精讲学生困惑的知识点、讲高考命题的热点、讲约束条件、讲边界条件、讲隐含条件、讲思路、讲方法、讲动态的化学图景。指导学生记忆基本的方法。  复习课教学模式:自结知识→形成网络,典型题目→分层练习,师生交流→提炼方法,变式训练→融会贯通,课堂小结→概括提升。